IVANA PETRAVIĆ ZELIĆ

Obrada tematske jedinice Novoklasicizam kroz interaktivnu prezentaciju u četvrtom razredu gimnazijskog općeobrazovnog programa predmeta Glazbena umjetnost  koji se poučava prema dijakronijskom modelu poučavanja.

Gotov materijal

Novoklasicizam

Darija Kivač

Umna mapa je predviđena za obradu i ponavljanje nastavnih sadržaja. U mapi su karakteristike glazbenih vrsta, podjela i glazbeni primjeri za svaku glazbenu vrstu.

Barok - vokalno-instrumentalne glazbene vrste

glazbene-vrste-barok

Tatjana Jergan Botunac

Poučna interaktivna igra u kojoj su sažete zanimljivosti iz života i djela velikog skladatelja L. van Beethovena. Na prvoj stranici nalaze se interaktivni elementi koji sadrže kratku priču o skladatelju  nakon koje se može provijeriti znanje kroz puzzle-kviz. Na kraju kviza umetnuti su i audio zapisi kao najava sljedećeg poglavlja (sljedeće igre) iz povijesti glazbe. Kroz takve i slične igre učenicima je zanimljivije učiti te se na taj način može potaknuti intrinzična motivacija kod učenika.

Interaktivna igra puzzle - kviz o L. van Beethovenu

interaktivna-igra-l

Nikola Lovrinić

Istarsko-primorski glazbeni fenomeni važna su sastavnica hrvatske kulturne riznice. Od brojnih glazbenih izvorišta u tom mozaiku naroda i različitih kulturnih krugova na prvome je mjestu tradicijska glazba. Upravo je to izvorište duboko ukorijenjeno i izravno vezano za način življenja i rada na razmjerno malom, ali na pozornici duha iznimno kreativnom geografskom prostoru. 

Među glazbenim fenomenima posebno se ističe dvoglasje tijesnih intervala, karakteristično za čakavsko govorno područje navedenoga kraja, koje je specifičnošću svoje tonske strukture i njenih zakonitosti toliko zvučno posebno, da se upravo tom posebnošću, u sasvim različitim povijesnim okolnostima, uspjelo očuvati bez obzira na dodire s drugima.

U kontekstu takvoga promišljanja cilj je ove prezentacije upoznati učitelje glazbe i sve zainteresirane s bogatstvom tradicijske glazbe Istre i Hrvatskoga Primorja, uz naglasak na instrumente, napjeve i mogućnosti njihove implementacije u nastavu.

Sadržaj:

1.	Načini izvođenja istarsko-primorske tradicijske glazbe
2.	Instrumenti
3.	Plesovi, melografi i manifestacije
4.	Dvoglasje tijesnih intervala Istre i Hrvatskoga primorja
5.	Mogućnosti implementacije u nastavu solfeggia
6.	Tradicija u modernom ruhu
7.	Primjer dobre prakse implementacije zavičajne nastave Istarske županije
8.	Zaključna promišljanja.

Tradicijski glazbeni izričaj Istre i Primorja:  instrumenti, napjevi i njihova implementacija u nastavu glazbe

tradicijski-glazbeni

Bernarda Lokner Nemet

Razvoj višeglasne glazbe u srednjem vijeku

razvoj-viseglasne-gl

Obrada tematske jedinice Novi zvuk - avangarda kroz interaktivnu prezentaciju u četvrtom razredu gimnazijskog općeobrazovnog programa predmeta Glazbena umjetnost, koji se poučava prema dijakronijskom modelu poučavanja.

Novi zvuk - avangarda 50-ih i 60-ih godina 20. stoljeća

Obrada tematske jedinice Opera početkom stoljeća kroz interaktivnu prezentaciju u četvrtom razredu gimnazijskog općeobrazovnog programa predmeta Glazbena umjetnost, koji se poučava prema dijakronijskom modelu poučavanja.

Opera početkom 20. stoljeća

Obrada tematske jedinice Ekspresionizam kroz interaktivnu prezentaciju u četvrtom razredu gimnazijskog općeobrazovnog programa predmeta Glazbena umjetnost, koji se poučava prema dijakronijskom modelu poučavanja.

Ekspresionizam

Obrada tematske jedinice Sinteza zbivanja u glazbi između dvaju svjetskih ratova kroz interaktivnu prezentaciju u četvrtom razredu gimnazijskog općeobrazovnog programa predmeta Glazbena umjetnost, koji se poučava prema dijakronijskom modelu poučavanja.

Sinteza zbivanja u glazbi između svaju svjetskih ratova

Obrada tematske jedinice Opera u drugoj polovici 20. stoljeća kroz interaktivnu prezentaciju u četvrtom razredu gimnazijskog općeobrazovnog programa predmeta Glazbena umjetnost, koji se poučava prema dijakronijskom modelu poučavanja.